2025年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)1222萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高；同時(shí)，部分行業(yè)經(jīng)營(yíng)承壓，“白領(lǐng)”崗位數(shù)量增長(zhǎng)趨緩甚至萎縮。調(diào)整職業(yè)路徑，投身技能型“藍(lán)領(lǐng)”工作，成為一部分年輕人應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的務(wù)實(shí)之舉。

近年來(lái)，從中央到地方，穩(wěn)就業(yè)政策密集發(fā)力：舉辦招聘活動(dòng)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、拓寬基層崗位、扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……上半年，全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)695萬(wàn)人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的58%。相信隨著經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中向好，崗位供給會(huì)逐步改善。

拉遠(yuǎn)看，經(jīng)濟(jì)周期與任何一代人都不可能完全同頻，只要不放棄、不躺平，總能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。

沒當(dāng)“白領(lǐng)”絕非“降格”，如今的“藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)早已打破刻板印象，展現(xiàn)出新魅力。

新型工業(yè)化浪潮呼喚“智”“技”融合的頂尖工匠。我國(guó)正從制造大國(guó)加速邁向制造強(qiáng)國(guó)，信息通信、人工智能等領(lǐng)域的新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用加快，企業(yè)對(duì)高技能人才的需求顯著增加。高學(xué)歷人才不斷加入，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。大學(xué)生詹兆君入職聯(lián)想合肥生產(chǎn)基地，從一線操作員干起，逐漸成長(zhǎng)為技術(shù)骨干，薪資超過了很多同齡“白領(lǐng)”。放眼全國(guó)，越來(lái)越多的“詹兆君”正以精湛技藝和創(chuàng)新智慧，為夯實(shí)我國(guó)工業(yè)體系的質(zhì)量基石作出貢獻(xiàn)。

消費(fèi)升級(jí)也需要知識(shí)型服務(wù)人才。服務(wù)行業(yè)正朝高品質(zhì)、個(gè)性化、體驗(yàn)式方向躍升，從業(yè)者不僅要有專業(yè)技能，還要有文化底蘊(yùn)、審美素養(yǎng)和溝通智慧。鄭州師范學(xué)院家政專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)茶藝與插花等知識(shí)，畢業(yè)生早早便被錄用；上海某高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)引入具備心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)背景的本科畢業(yè)生擔(dān)任“健康管家”，顯著提升了服務(wù)滿意度。當(dāng)前，高端家政、定制旅游等新興領(lǐng)域，驅(qū)動(dòng)著服務(wù)業(yè)的理念革新與業(yè)態(tài)升級(jí)，成為高技能人才施展才華的新舞臺(tái)。

“白領(lǐng)”或“藍(lán)領(lǐng)”，不過是外在標(biāo)簽。對(duì)國(guó)家、社會(huì)而言，無(wú)論是攻克芯片難題的科學(xué)家，還是提供溫暖陪伴的護(hù)理員，滿足社會(huì)真實(shí)需求即是對(duì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。于個(gè)人，一份合理收入保障生活尊嚴(yán)，一段能帶來(lái)成長(zhǎng)與滿足的職業(yè)體驗(yàn)滋養(yǎng)人生，便是最踏實(shí)的收獲。

根據(jù)最新數(shù)據(jù)，我國(guó)高技能人才總量已突破6000萬(wàn)人，但仍面臨總量不足、結(jié)構(gòu)失衡問題。

國(guó)家正加大力度為技能人才成長(zhǎng)鋪路：職業(yè)教育法打通職教升學(xué)通道；人力資源社會(huì)保障部等大力推進(jìn)“技能照亮前程”培訓(xùn)行動(dòng)；多地推行“新八級(jí)工”制度，拓展職業(yè)發(fā)展路徑；社保覆蓋范圍持續(xù)擴(kuò)大，多地積分落戶政策優(yōu)化調(diào)整……政策多維發(fā)力，不斷提升技能型崗位的福利保障、成長(zhǎng)性與職業(yè)尊嚴(yán)。

未來(lái)，讓“藍(lán)領(lǐng)”更有吸引力，還需各方協(xié)同發(fā)力：相關(guān)部門做好前瞻規(guī)劃，強(qiáng)化人力資源分析預(yù)測(cè)，加大對(duì)職教和技能培訓(xùn)投入；院校教育要深化產(chǎn)教融合、校企合作；個(gè)人規(guī)劃與興趣、能力和市場(chǎng)需求結(jié)合，不盲目跟風(fēng)；企業(yè)完善內(nèi)部培養(yǎng)體系，建立科學(xué)的技能人才評(píng)價(jià)與晉升機(jī)制。當(dāng)國(guó)家培養(yǎng)與個(gè)人投入，都能精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為社會(huì)所需、個(gè)人所長(zhǎng)時(shí)，人才浪費(fèi)的擔(dān)憂方能消解。無(wú)論是“白領(lǐng)”還是“藍(lán)領(lǐng)”，都能在合適的位置上發(fā)光發(fā)熱。

職業(yè)價(jià)值不在“領(lǐng)子的顏色”，而在于將“小我”融入“大我”，將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家和時(shí)代需要。每一個(gè)崗位、每一份工作都是有意義的，也都會(huì)熠熠生輝。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年08月08日 14 版）