對(duì)校園霸凌零容忍，不遷就，不馬虎

2022-11-30 14:53 來源：駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯：徐明霞

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摘要：同時(shí)，對(duì)待任何年齡段的霸凌者，家長或老師不能冠以“鬧起耍、開玩笑、不懂事”而不了了之，不僅可能會(huì)使“小惡霸”變?yōu)椤按髳耗А保冶┝ζ哿栊愿褚坏┬纬?，?huì)滋長孩子的暴力傾向，還可能給社會(huì)和孩子未來帶來隱患，所以學(xué)校、教師和家長必須提高重視，對(duì)霸凌行為嚴(yán)肅處理、絕不姑息。

吳燏函

近日，山東日照一名女孩在房間內(nèi)，被一群女孩扇耳光、逼下跪磕頭，并往頭上倒飲料的視頻在網(wǎng)上傳播，引起廣泛關(guān)注。

如今家長過于溺愛孩子，一方面很擔(dān)心“校園霸凌”，另一方面，對(duì)于自己的孩子欺負(fù)別人，則抱著“反正我的孩子沒被欺負(fù)”的心態(tài)，置之不理。日前，江蘇南京兩名男童在幼兒園因爭搶玩具發(fā)生爭執(zhí)致傷，受傷男童父親上門掌摑另一男童，并推倒老人致其骨折。有網(wǎng)友認(rèn)為，家長“暴力護(hù)犢”固然不可取，可習(xí)慣欺負(fù)同學(xué)的霸凌者父母是否也應(yīng)該承擔(dān)“養(yǎng)不教”的責(zé)任呢？

因此，家長們必須反思：自己的孩子有沒有欺負(fù)過別人？我有沒有盡到相應(yīng)的管束、引導(dǎo)義務(wù)？同時(shí)，對(duì)待任何年齡段的霸凌者，家長或老師不能冠以“鬧起耍、開玩笑、不懂事”而不了了之，不僅可能會(huì)使“小惡霸”變?yōu)?ldquo;大惡魔”，而且暴力欺凌性格一旦形成，會(huì)滋長孩子的暴力傾向，還可能給社會(huì)和孩子未來帶來隱患，所以學(xué)校、教師和家長必須提高重視，對(duì)霸凌行為嚴(yán)肅處理、絕不姑息。

另外，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，旁觀者的無視是一種極大的默許和縱容。要想防范治理校園欺凌事件，建立長效、穩(wěn)定和約束力強(qiáng)的綜合防治機(jī)制，就必須重視這些看似無關(guān)的大部分孩子。他們是施虐者們最初的觀眾，也是防制機(jī)制中最敏感的警哨，他們的反應(yīng)對(duì)于施虐持續(xù)還是結(jié)束，起到了不可估量的作用。我們要呼吁孩子們不再逃避、不再視而不見，而是大家一起團(tuán)結(jié)起來，和施暴者正面硬剛。

對(duì)一切校園霸凌行為零容忍，不遷就，不馬虎，讓校園霸凌者付出應(yīng)有的代價(jià)！

責(zé)任編輯：徐明霞

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