駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 張秀平 張衛(wèi)）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中提出，幼兒教師要“與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。”為了進(jìn)一步提高教師與家長(zhǎng)的溝通能力，幫助教師掌握溝通技巧，使家園工作更和諧、更有效的開(kāi)展，2022年3月10日上午，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展以“提升家園溝通能力，助力育教作風(fēng)建設(shè)”為主題的家園共育知識(shí)講座。

根據(jù)駐馬店市疫情防控要求，本次活動(dòng)所涉及的三個(gè)園區(qū)均采取騰訊會(huì)議的形式開(kāi)展，由高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、該園骨干教師張秀平主講。

她強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通時(shí)教師要處理好自己的角色，注重溝通的技巧，給與孩子客觀的評(píng)價(jià)，發(fā)展多樣的溝通方式等問(wèn)題。讓教師充分認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)有效溝通是實(shí)現(xiàn)家園合作的基礎(chǔ)和前提，在一定程度上解決了教師與家長(zhǎng)溝通中的困惑。特別強(qiáng)調(diào)在開(kāi)展家長(zhǎng)工作時(shí)應(yīng)遵循對(duì)家長(zhǎng)尊重、對(duì)家長(zhǎng)公正、對(duì)家長(zhǎng)有責(zé)任心的三個(gè)原則，并結(jié)合幼兒園一些常見(jiàn)案例進(jìn)行生動(dòng)講解，讓教師們感受到三個(gè)原則對(duì)于有效溝通的重要性。

張秀平老師的講座非常注重理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)案例分析，把實(shí)踐中真實(shí)的情景加以典型化處理，對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析、查找原因，研究方法。在此次分享講座中，她引導(dǎo)教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)具體案例分析，總結(jié)出家園溝通的一般規(guī)律和實(shí)用技巧，提高了自身學(xué)習(xí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)情景模擬，幫助教師們學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用一定的溝通技巧，給家長(zhǎng)營(yíng)造出一個(gè)良好的溝通交流氛圍。

特別是在情景模擬這一環(huán)節(jié)，大家深深體會(huì)到：要想與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，自身就要學(xué)會(huì)換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子；遇到家長(zhǎng)誤解時(shí)要保持冷靜，善于自控，遇到矛盾時(shí)要主動(dòng)反思，妥善處理，運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)去引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的育兒觀念，改變不適當(dāng)甚至錯(cuò)誤的育兒觀念，使教師與家長(zhǎng)間的溝通深入而有效，只有講究與家長(zhǎng)交流的方式和技巧，才能贏得家長(zhǎng)的信任，家園工作才會(huì)更融洽、更和諧、更有序地開(kāi)展。

通過(guò)本次專題講座，不僅幫助教師們重新認(rèn)識(shí)家園共建和有效溝通的重要性，有效提升了教師的家園溝通能力，同時(shí)促進(jìn)了老師之間的交流與學(xué)習(xí)，為駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園今后的家園共育工作打下了良好的基礎(chǔ)。