2月9日，教育部發(fā)布2022年工作要點，共涉及6大類35個要點，明確2022年要落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。其中提出，加強義務(wù)教育教師工資收入保障，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

 確保教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員

2月9日，教育部發(fā)布2022年工作要點，共涉及6大類35個要點，明確2022年要落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。其中提出，加強義務(wù)教育教師工資收入保障，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平;完善普惠性學(xué)前教育經(jīng)費保障機制，出臺國家層面學(xué)前教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)推動地方提高并落實公辦園生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)或生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園生均補助標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒園教師工資收入水平。

　 教育部發(fā)布2022年工作要點

1 推進中考美育改革試點

工作要點提出，推進中考美育改革試點。推進大中小學(xué)勞動教育，全面加強涉農(nóng)高校耕讀教育，推進職業(yè)院校勞動教育，開展中小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育。指導(dǎo)中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)開展工作，持續(xù)開展大中小學(xué)生勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測。加強和改進學(xué)生心理健康教育工作，實施學(xué)生心理健康促進計劃。

2 全面落實免試就近入學(xué)全覆蓋

工作要點還提出，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。出臺構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見，指導(dǎo)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作。研制集團化辦學(xué)指導(dǎo)意見。全面落實免試就近入學(xué)全覆蓋和“公民同招”，指導(dǎo)各地完善學(xué)校劃片政策。深入做好隨遷子女就學(xué)工作。修訂出臺學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理。

3 推動校外教育培訓(xùn)監(jiān)管立法

此外，工作要點提出，推動校外教育培訓(xùn)監(jiān)管立法，加強執(zhí)法力量，提升執(zhí)法能力，抓好執(zhí)法巡查。指導(dǎo)各地對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，抓緊明確主管部門，體現(xiàn)公益屬性，實現(xiàn)常態(tài)化監(jiān)管，防止出現(xiàn)新的野蠻生長。建立全國校外教育培訓(xùn)專家委員會。組建校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員隊伍，拓寬社會監(jiān)督渠道。

 義務(wù)教育向高中階段延伸的試點

教育部等部委聯(lián)合發(fā)布《教育部等八部門關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》，對義務(wù)教育階段的“公參民”辦學(xué)形式給予規(guī)范。通知中還提出，2年內(nèi)，各地不再審批新的“公參民”義務(wù)學(xué)校。

新修訂的《民辦教育促進法實施條例》開始施行，明確了民辦學(xué)校的政策鼓勵與限制規(guī)范，其中“實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校義務(wù)教育不得與利益關(guān)聯(lián)方進行交易”加強對外方為實際控制人的社會組織辦學(xué)的監(jiān)管等，對資本通過并購或協(xié)議控制學(xué)校進行獲利的行為加大了監(jiān)管力度。

近年來中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量逐年減少，2020年中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量為21.08萬所，較2019年減少了0.18萬所，同比減少0.8%。中國義務(wù)教育階段招生人數(shù)快速增長，招生人數(shù)達(dá)3507.89萬人，較2018年增加了38萬人，同比增長1.1%，2020年首次出現(xiàn)下滑，2020年中國義務(wù)教育階段招生人數(shù)為3440.19萬人，較2019年減少了67.7萬人，同比減少1.9%。

2021年“兩會”期間，由于高中階段不是義務(wù)教育，很多脫貧前的深度貧困地區(qū)的貧困家庭無力承擔(dān)教育經(jīng)費支出，導(dǎo)致輟學(xué)。“國家可以率先在原貧困地區(qū)開展將九年義務(wù)教育向高中階段延伸的試點，給予更多貧困學(xué)子繼續(xù)受教育的機會。”同時將幼兒園教育全面納入義務(wù)教育，建議率先在原深度貧困地區(qū)逐步普及十二年義務(wù)教育。

（據(jù)新華社）