福建省泉州市第二中心小學(xué)民樂藝術(shù)班成員在泉州市府文廟合奏排練。張立建攝

中新網(wǎng)泉州4月9日電 (張立建)弦管悠悠三十年，薪火相傳育人才。福建省泉州市第二中心小學(xué)民樂藝術(shù)班自1987年成立以來，已走過逾30個春秋，累計(jì)培養(yǎng)了近500人，該班不僅是音樂人才培養(yǎng)的基地，更成為傳承和弘揚(yáng)“海上絲綢之路”文化的一個陣地。

9日，該民樂班全體學(xué)員齊聚泉州市府文廟合奏排練，一首《揚(yáng)帆競游海絲路》在二胡、古箏、大提琴、笛、笙等器樂的合奏下，悅耳動聽。這首由鄧詩綿于90年代初創(chuàng)作的民族器樂曲，以古泉州“漲潮聲中萬國商”的輝煌歷史和改革開放后的“僑鄉(xiāng)更崛起”為背景，在極富閩南特色的音調(diào)中展示了“海絲”盛景。

民樂老師許斐然是該班的第一屆成員。張立建 攝

“1987年，22個一年級小學(xué)生組成的全省第一個‘全日制藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班’在府文廟成立了。”泉州市第二中心小學(xué)校長李菁介紹，這一實(shí)驗(yàn)班是第二中心小學(xué)與泉州市青少年宮聯(lián)合辦學(xué)的，是現(xiàn)在民樂藝術(shù)班的前身，30多年來，民樂班一直傳承延續(xù)下來。

據(jù)介紹，民樂班在設(shè)立之初采取半天學(xué)習(xí)文化課程，半天學(xué)習(xí)民樂藝術(shù)素養(yǎng)的方式；如今，民樂班的學(xué)生融入學(xué)校班級上課，每周兩個下午到泉州市青少年宮接受器樂、聲樂舞蹈、形體的培養(yǎng)。

民樂班成員伍韋一今年就讀小學(xué)四年級，主奏二胡的她告訴記者，她的手與二胡“有緣”，學(xué)習(xí)二胡已經(jīng)四年了。“剛開始學(xué)的時候，感覺很枯燥乏味，但是后來越學(xué)越有興趣，而且一起演奏也更加有責(zé)任感。”

李菁介紹，從首屆20多名學(xué)員至今，藝術(shù)班已經(jīng)培養(yǎng)了近500名的學(xué)子，并在各個舞臺上展現(xiàn)豐姿，不少學(xué)員活躍于音樂教育領(lǐng)域。在這些人當(dāng)中，許斐然和吳雅詩就是突出的兩位，兩人至今仍在泉州第二中心小學(xué)任教。

作為民樂班的第一屆學(xué)生，許斐然感慨良多，“當(dāng)年我有幸被選上并從此走上了音樂這條道路。當(dāng)時只有揚(yáng)琴、二胡和琵琶三個聲部，我是學(xué)揚(yáng)琴的。”

民樂老師吳雅詩在指導(dǎo)學(xué)生。張立建 攝

“從星期一到星期五，當(dāng)時隨時有演出，我們就要隨時上場，并且寒暑假不休息，有時在文廟內(nèi)，有時還要下鄉(xiāng)演出。”許斐然回憶說，每當(dāng)有演出時，管鑰匙的老伯用大鍋煮了咸飯、魚丸湯，大家吃飽后化妝，然后就開始演出。

對于這樣忙碌而充實(shí)的求學(xué)生涯和音樂學(xué)習(xí)之路，許斐然并不覺得辛苦。“當(dāng)時作為一個小孩子也沒有這么多想法，大家玩得很開心，外出的機(jī)會也多。”許斐然介紹說，后來她考取了師范類定向生，并于2002年分配至母校任教。

吳雅詩是民樂班第二屆的學(xué)員，小學(xué)畢業(yè)后先后在福建省藝術(shù)學(xué)校和福建師范大學(xué)學(xué)習(xí)琵琶，在泉州第二中心小學(xué)任教期間還考取了廈門大學(xué)藝術(shù)碩士。吳雅詩說，每次看著這些天真可愛的學(xué)生，仿佛就看到了當(dāng)時自己求學(xué)的樣子。

“從學(xué)員到老師，我不時會回想當(dāng)時在文廟排練的各個場景。如今這些孩子們的排練也都在文廟，這就是一種傳承。”吳雅詩說，民樂班曾經(jīng)培養(yǎng)了她，她也希望通過自己的能力培養(yǎng)下一代，讓傳統(tǒng)藝術(shù)一直流傳下去。

民樂班在發(fā)展過程中，師資力量、教學(xué)方式以及樂器方面不斷推陳出新，進(jìn)步顯著。民樂班堅(jiān)持弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀的民族民間傳統(tǒng)音樂，在選取曲目排練時，始終秉承閩南特色、本地文化，讓孩子融入文化中，從小在心里種下一個熱愛家鄉(xiāng)的種子。

李菁介紹說，泉州第二中心小學(xué)民樂班曾多次獲邀參加國內(nèi)外演出，他們的足跡踏上新加坡、馬來西亞以及臺灣、香港等地，成為了泉州市弘揚(yáng)和傳承“海絲”文化的重要人才培養(yǎng)基地。(完)