石新宇

6月9日，山西省襄垣縣第三中學(xué)初二年級學(xué)生董某某因懷疑同年級學(xué)生郞某某在同學(xué)中傳其閑話，與學(xué)生白某某、劉某、徐某某、師某某在學(xué)校廁所對郞某某進(jìn)行掌摑并拍攝視頻。視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播后，該校發(fā)布情況通報稱高度重視，第一時間成立工作專班，迅速核查事件經(jīng)過。襄垣縣教育局則對該校校長、副校長等相關(guān)責(zé)任人分別作出停職檢查、免職處理，第一時間成立工作組進(jìn)駐該校，對學(xué)生日常管理、安全工作進(jìn)行全面整頓，對被打?qū)W生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、關(guān)懷慰藉。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已依法對違法行為人作出處罰。

校園欺凌事件，此前多次見諸媒體，后續(xù)報道無外乎校方和公安部門的行動。這次事件發(fā)生后，襄垣縣第三中學(xué)也“未能免俗”，高度重視、第一時間成立工作專班。想必這工作專班是校長掛帥的，但襄垣縣教育局也迅速作出反應(yīng)，校長停職、責(zé)任副校長免職。也就是說，慌著掛帥的校長不得不一邊涼快去了。由此可見這起校園欺凌事件性質(zhì)之惡劣、后果之嚴(yán)重，亦可證明類似的事件已經(jīng)引起社會更高層級的關(guān)注關(guān)切。

筆者認(rèn)為，發(fā)生類似事件的主要原因有二：一是學(xué)校和老師沒有真正關(guān)注學(xué)生的心理健康，沒有真正掌握學(xué)生的心理動態(tài)，只重視文化課的教育，沒有真正重視思想品德教育；二是一些學(xué)生以自我為中心，對人對事缺乏應(yīng)有的敬畏之心，傳統(tǒng)美德教育不足，遇到問題不能用正確的合適的方法解決。襄垣縣教育局表示要深刻汲取教訓(xùn)，以零容忍的態(tài)度堅(jiān)決杜絕類似情況發(fā)生。這個表態(tài)當(dāng)然沒有問題，但如何真正做到杜絕類似情況發(fā)生呢？恐怕最主要的還是學(xué)校積極行動起來，把思想品德教育放到和文化課教育同等重要的位置，不僅教會學(xué)生知識，而且教會學(xué)生做人。當(dāng)然，打人學(xué)生的家長也應(yīng)該深刻反思，自己在教育孩子方面的缺失和不足，在強(qiáng)長板的的同時盡快補(bǔ)短板。如果學(xué)校和家長依然如故沒有動真格的行動，誰也不能保證更為嚴(yán)重的事件不會發(fā)生。

襄垣縣教育局對校長副校長的處理，可以說是一個好的開端，發(fā)生這樣的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。也只有讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，關(guān)注學(xué)生心理、加強(qiáng)思想教育才能真正落到實(shí)處，從而最大程度降低類似事件的發(fā)生率，創(chuàng)造平穩(wěn)的教學(xué)秩序和友好的學(xué)生關(guān)系。