示范課堂展風采,榜樣引領顯擔當——上蔡縣思源實驗學校舉行骨干教師示范課展示活動
駐馬店網(wǎng)訊(記者 劉永奇 通訊員 侯劍鋒 汪玉靈)金秋九月,丹桂飄香。為充分發(fā)揮學科骨干教師的示范引領作用,提高示范課的引領性,提高課堂教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)化成長,自9月13日以來,上蔡縣思源實驗學校陸續(xù)在學校磨課室舉行了學科骨干教師示范課展示活動。
本次示范課本著“以創(chuàng)新為方向,以基礎為根本,以示范為標準”的思路展開,九位教師精心準備、深挖教材、巧妙設計,把夯實學生基礎與培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維相融合,以嫻熟的教學技藝,豐富的教學經(jīng)驗,扎實有效的課堂訓練,為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課,取得了良好的教學效果。
語文課上劉春月老師講授的《春》一課。劉春月老師文采飛揚,語氣溫和,讓人如沐春風,教學思路清晰,問題設計由淺入深。在引導學生答題的同時,時刻關(guān)注學生的精神面貌。在理清文章思路的同時又進行了作文教學。
數(shù)學課上李玉老師講授的《積的乘方》一課,她以學生為主體,講練結(jié)合,層層遞進,由易到難,教學環(huán)節(jié)層層相扣,把學生逐步引入更高層次,在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上,激發(fā)了學生的學習積極性。
英語課上戚娟老師講授了《Where did you go on vacation?》一課。她口語流利,發(fā)音準確,歌曲導入很精彩,對教材內(nèi)容進行了挖掘整合,課堂氣氛很活躍,學生參與度很高,基本上做到了課堂上每個學生都能開口說英語,充分體現(xiàn)了“以學生為主體”的教學理念,情感升華有效的把新課程核心素養(yǎng)融入到課程中。
物理課上趙賀輝老師展示了一節(jié)精彩的《串并聯(lián)電路》實驗課。趙老師采用小組教學法,引領學生分組進行實驗探究,設計電路,擺放元件,動手操作,討論探究……分組討論中學生在交流中思維受到啟發(fā)。整節(jié)課學生成為課堂的主體,充分發(fā)揮學生主觀能動性,使學生享受學習的樂趣。
生物課上韓倩倩老師講授了《節(jié)肢動物》一課。她教學目標明確,思路清晰,創(chuàng)設情境展開新課程的學習,巧妙設計、分層次引導同學思考問題,巧妙化解難題,鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)身邊的節(jié)肢動物以及它們的共同特征,充分調(diào)動學生學習的積極性。同學們積極與老師互動,爭先恐后回答問題,課堂氣氛活躍,生動高效。
道德與法治課堂上張麗娜老師展示了《合理利用網(wǎng)絡》一課。她帶領同學們復習舊知,導入新課,引導學生明確學習目標,通過學生自學、小組合作學習、師生互動學習,很好地掌握了相關(guān)問題。課堂上講練結(jié)合,當堂識記,當堂提問,整節(jié)課自然流暢、張弛有度,收到了良好的效果。
歷史課上孟云峰老師帶領同學們學習了《太平天國運動》一課。孟老師美觀的板書讓人贊嘆不已。他教學思路清晰,教學過程流暢,重難點突出,綜合運用多媒體激發(fā)了學生的學習興趣,學生當堂掌握核心知識。
地理課上祝艷軍老師講授了《中國的氣候》一課。本節(jié)課以新課標為導向,學習對學生生活有用的地理,對學生發(fā)展有用的地理,采用以學生為主,老師為輔的教學模式,很好的發(fā)揮了老師的導演作用。授課流程完整,課件精美,內(nèi)容充實,重難點突出,講練結(jié)合,提高拔尖,直擊中招,引導到位,功底深厚,課堂駕馭能力強,學生收獲滿滿,也受到了聽課老師的一致好評。
體育課上,姜會賢老師帶領同學們展示了《身體素質(zhì)訓練》一課, 本節(jié)課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,重點突出。在老師的激發(fā)下,學生參與度高。一節(jié)課中有體能的訓練,有技能的學習,有競賽活動,更有學生學習興趣的展現(xiàn),充分體現(xiàn)了教學課堂的“四有課程”目標,突出了“教會,勤練,常賽”的體育新課標理念。
本次示范課展示活動由學校教務部門統(tǒng)籌策劃,得到了縣教育局教研室的大力支持,教研室副主任劉西華率各學科教研員到校指導并主持聽課評課。學校領導高度重視,王建設校長和劉武軍副校長、張懷松主任、王艷玲主任等教務處領導干部全程聽課;老師們參與積極,很多教師跨學科聽課,周邊兄弟學校的相關(guān)學科老師也來到我校聽課指導。聽課的老師們神情專注,一邊認真聽課,一邊詳細記錄……課堂上,活躍的是老師的激情,激發(fā)的是學生的學習興趣,洋溢的是老師們交流探討、共同提升的濃厚教研氛圍。
各學科示范課結(jié)束之后,教研室各學科教研員與我校相關(guān)教研組及時組織了評課活動,從教材處理、教學程序、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、教師基本功和教學效果等方面分析教學得失,老師們集體碰撞教學智慧火花,對知識點、教法、學法達成共識,各任課教師對自己的課堂教學進行深刻反思,找出理念上、思路上、方法上的差距差異,進一步歸納提升和再創(chuàng)造自己的教學設計。
此次活動既是學科骨干教師的個人積淀、教學技能、學科特色的展示;也為廣大教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺;特別是給青年教師提供了良好的學習范例,真正實現(xiàn)了共同進步,共同成長!
責任編輯:劉永奇
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