駐馬店網(wǎng)訊（記者 梁博涵 郭磊）為切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，近期，開發(fā)區(qū)堅持“治亂、減負”與“改革、轉(zhuǎn)型”并重，強化“教師培養(yǎng)、作業(yè)布置、家校共育、課后管理和人文關(guān)懷”舉措，優(yōu)化“課堂教學、學科協(xié)作、育人合力、課程設(shè)置和‘五育并舉’”機制，做強做優(yōu)校內(nèi)教育，健全學校教育質(zhì)量服務(wù)體系，全面推進“雙減”工作見實效。

加強教師培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學，確保教學質(zhì)量。通過集體備課、定期培訓、老帶新、開展定點隨堂聽課指導等方式，發(fā)現(xiàn)青年教師存在的問題和困惑，幫助青年教師快速成長。

加強作業(yè)統(tǒng)籌，優(yōu)化學科協(xié)作，確保作業(yè)質(zhì)量。實行“彈性作業(yè)制度”，兼顧學生不同的接受能力布置作業(yè)，提高學生的學習積極性。

加強家校共育，優(yōu)化育人合力，確保良性親子關(guān)系。組織家委會代表進行“雙減”下的家長培訓，解讀政策、把握方向，幫助廣大家長樹立正確的育人觀，和孩子共同成長。

加強課后服務(wù)管理，優(yōu)化課程設(shè)置，確保學生全面發(fā)展。利用義務(wù)教育學校“5+2”課后延時服務(wù)，指導學生完成作業(yè)及輔導答疑和開展豐富多彩的興趣小組及社團活動，滿足學生多樣化學習需求。

加強人文關(guān)懷，優(yōu)化“五育并舉”，確保身心健康。因校制宜、因校施策，開設(shè)特色課程，依托“兩室三館一基地”，體系化推進“五育并舉”，讓學生在體驗式、參與式、互動式學習中提升核心素養(yǎng)。

截至目前，開發(fā)區(qū)義務(wù)教育學校均已實現(xiàn)“5+2”課后延時服務(wù)全覆蓋，參與學生35000多人、教師1500多人。