辦學(xué)理念與宗旨、課程體系、師資水平等都是評價一所學(xué)校的重要指標(biāo)。 資料圖片

　　5月16日，新東方發(fā)布《2017中國留學(xué)白皮書》。報告顯示，留學(xué)人群仍呈年輕化趨勢。在今年的調(diào)研中，目前正就讀于中學(xué)及以下的計劃留學(xué)群體，已達(dá)到全部調(diào)研人群的30%，比2016年增長了5%。

　　另一方面，受升學(xué)政策、收入水平、教育環(huán)境等因素直接影響，越來越多的中國家長也會在中學(xué)階段將孩子送到國際學(xué)校就讀。

　　擇校第1步

　　國際學(xué)校or海外中學(xué),哪條路更合適？

　　綜合考量風(fēng)險與收獲

　　去美國讀高中，還是在北京挑一所國際學(xué)校上完高中再出國，Cindy一家已為這個兩難的選擇討論過無數(shù)次。

　　教育選擇越多時往往也越考驗家長對國際教育理念的理解，對孩子個性和能力的了解，以及對孩子未來發(fā)展的規(guī)劃等方面的能力。針對家長在中學(xué)階段選擇國際教育易遭遇的問題和困惑，北京昌平新東方外國語學(xué)校常務(wù)副校長程鳳云給家長支了三招。

　　首先，擇校從本質(zhì)上講是風(fēng)險和收獲的平衡。如果孩子能駕馭自由，那么可以考慮讓孩子出國讀中學(xué)。如果無法駕馭，還是選擇國際學(xué)校更為妥當(dāng)。有些家長寄希望于通過在海外學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)生脫胎換骨的表現(xiàn)，但在實際情況中，出現(xiàn)這種理想結(jié)果的概率并不是很高。

　　擇校第2步

　　不同種類的國際教育有啥區(qū)別？

　　國籍、戶口、成績要求各異

　　北京昌平新東方外國語學(xué)校常務(wù)副校長程鳳云介紹說，目前，提供國際教育的學(xué)校通常有以下三種：

　　第一類，外籍子女學(xué)校，中國家長習(xí)慣稱這類學(xué)校為純國際學(xué)校，只招收外籍學(xué)生。

　　第二類，公立學(xué)校的國際班和國際部。公立學(xué)校的國際班和國際部，又分為合作辦學(xué)和學(xué)校自辦國際班兩種?，F(xiàn)在，北京不少公立學(xué)校的國際班中考錄取分?jǐn)?shù)線已超過高考班，孩子不僅自身要優(yōu)秀，還需要北京戶籍。

　　第三類，民辦國際教育學(xué)校，對孩子的國籍、戶口、年齡等條件通常沒有限制。

　　擇校第3步

　　民辦國際高中如何挑？

　　征求孩子意見，不盲目跟風(fēng)

　　對多數(shù)家長而言，民辦國際高中的選擇范圍更大，但也更需仔細(xì)甄選。

　　北京昌平新東方外國語學(xué)校常務(wù)副校長程鳳云表示，擇校時首先遵循的大原則是：出國的最終目的是為了學(xué)生個性的發(fā)展和能力的提升，家長在考慮經(jīng)濟(jì)情況的基礎(chǔ)上，綜合職業(yè)發(fā)展需求、各國教育制度等因素理性分析，不要盲目跟風(fēng)選校，尤其是要征求學(xué)生的意見，防止孩子產(chǎn)生逆反情緒。

　　在考察學(xué)校時，辦學(xué)理念與宗旨、管理模式、創(chuàng)建背景、課程體系、師資水平以及生源情況都是評價一所私立學(xué)校的重要衡量指標(biāo)。

　　就課程體系而言，一方面，可以根據(jù)孩子的留學(xué)目標(biāo)去匹配合適的課程體系，例如AP針對北美，A-level則以英國為主，不過，北京昌平新東方外國語學(xué)校常務(wù)副校長程鳳云也提醒家長，近幾年，根據(jù)我們的觀察，課程體系之間的壁壘有逐漸變淡的趨勢。因此，最重要的是孩子在哪兒可以學(xué)得好。比如，近年很火的IB課程，其實難度很高，并非適合所有的孩子。

　　在滿足升學(xué)目標(biāo)的同時，優(yōu)秀的民辦國際學(xué)校都有自己獨(dú)特的教育特色，從長遠(yuǎn)發(fā)展來提高孩子的綜合素質(zhì)，例如通過系統(tǒng)的體育課程來培養(yǎng)學(xué)生的意志力與任性、團(tuán)隊精神、冒險精神；通過傳統(tǒng)文化課程來更好地實現(xiàn)中西結(jié)合，提升學(xué)生的核心競爭力等，這些對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義，也值得家長重點(diǎn)關(guān)注。(采寫/新京報記者 繆晨霞)