初到美國的留學生都會面臨語言學習與應用這一難題，尤其在中美文化差異較大背景下。在和老師同學多次探討后，我漸漸找到適合自己的學習方法：翻譯和聽寫。兩種方法都需要英語基礎，同時也不可能一蹴而就。簡單說，翻譯就是中譯英，英譯中。選擇感興趣或者適合當前水平的材料，每天花一定時間翻譯，翻譯完后對照原文檢查。中譯英檢查時著重語法和結(jié)構(gòu)，時間富?？梢匝芯空Z義；英譯中時著重語義，揣摩如何表達得更地道更規(guī)范。

　　備考托福時便練過聽寫，吃透一分鐘長的材料一般需要兩小時。第一遍只聽不寫，第二遍到第五遍開始聽寫和補充，到第六遍還聽不出來的，就對照原文檢查，找出是發(fā)音方式不熟悉，比如吞音、連讀，還是單詞或短語本身不熟悉。接著錄下自己朗讀該材料的語音，逐個音節(jié)與原文發(fā)音作比較，以此糾正發(fā)音，重復兩到三遍。最后再次聽寫這段材料，直到正確率在95%以上。

　　語言學習的同時，專業(yè)學習上也有所感悟。教授們經(jīng)常強調(diào)按要求做事。如果問題是“1+1=？”，無論用多少種方法證明了“2+2=4”，結(jié)果也只會是0分。保證大方向正確，在限定條件內(nèi)充分發(fā)揮你的主觀能動性。日常學習和工作生活中，豐田“五問法”和“按要求辦事”的結(jié)合使用會讓我們受益頗多。目前我正MBA(工商管理碩士)在讀，課程開始前，教授們會讓我們做各種測試，從霍蘭德職業(yè)傾向測評到MBTI職業(yè)性格測評。測評不一定100%正確，但卻能在一定程度上幫助你更好地了解自己。

　　周國平先生說，在一定意義上，“認識你自己”就是要認識附著在凡胎上的這個靈魂，一旦認識了，過去的一切都有了解釋，未來的一切都有了方向。認識自己，不僅要認識先天素質(zhì)(智能心理、身體素質(zhì)等)，還要認識自我所接受的教育，以及在教育和實踐過程中所形成的價值觀、世界觀和人生觀，認識自己的特長和喜好等。只有認識自己，才能更好地認識他人和社會。

　　網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展讓我們能夠多層次、寬渠道地接觸到更新的知識和信息。微信公眾平臺的文章推送，朋友同事之間的講座推薦，讓大家欣喜于互聯(lián)網(wǎng)時代的知識共享便捷性，但同時也會讓人陷入看后即忘的困境中。沒有相關領域的基礎知識，一個個前沿觀點，一篇篇新穎文章猶如竹籃中的泉水，即便營養(yǎng)豐富卻在不經(jīng)意中逐漸流失。如果已經(jīng)具有或者能夠自學相應基礎知識，便可以在基礎知識和前沿知識中，以及前沿知識之間構(gòu)建“點-線-面”架構(gòu)，從而更好更快地理解吸收。

　　讀書究竟有沒有用？命運能否掌握在自己手中？這些問題也曾困惑了我很久，幸運的是如今都有了答案。在北京石油化工學院讀大一外出采訪時請教了清華大學某教授第一個問題，他的回答我至今記憶猶新：不是知識沒有用，而是你沒有使用，或者不會使用，說明你自己沒有用。或許并非所有的知識都需要被使用，但不能因為自身原因而去否認讀書或者知識的價值。

　　拋開不可控因素，命運或許真地可以掌握在自己手中。找到你擅長或者喜歡的領域，通過不斷的付出和足夠的刻意練習，使它變成你的核心競爭力，同時讓自己成為該領域的專家。當你專注某一領域并且深入研究時，你的內(nèi)心會享受到無法言說的精神快樂；當你成為該領域的專家時，你也會獲得你應得的物質(zhì)報酬。如果沒有意外，同時兼具專業(yè)能力、物質(zhì)財富和精神富足，你掌控自己命運的那一刻便不再遙不可及。(朱明)

　　(作者就讀于美國圣克勞德州立大學)