據(jù)西班牙《歐華報(bào)》報(bào)道，西班牙官方公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年西班牙參加漢語(yǔ)水平考試的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)7100人，連續(xù)3年保持歐洲第一。專(zhuān)家估計(jì)，西班牙全國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破4萬(wàn)人。從各項(xiàng)數(shù)據(jù)看來(lái)，西班牙人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情越來(lái)越高。

    針對(duì)西班牙漢語(yǔ)熱這一現(xiàn)象，記者與三位正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的西班牙人進(jìn)行了探討。這三位漢語(yǔ)學(xué)生來(lái)自不同行業(yè)，漢語(yǔ)水平也不相同，他們分別是馬德里圣帕布洛大學(xué)教授Ignacio，馬德里自治大學(xué)亞非研究系學(xué)生Laura和計(jì)算機(jī)制圖員Fernando。

    “為什么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)？”

    Laura：“我在讀本科時(shí)，才開(kāi)始對(duì)亞洲文化產(chǎn)生興趣。我原本打算選擇日語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，但我報(bào)讀時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)員了，于是我選擇了漢語(yǔ)。這個(gè)決定今天看來(lái)非常明智，因?yàn)樵谖靼嘌缹W(xué)漢語(yǔ)的熱度已經(jīng)超越日語(yǔ)。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我慢慢地被這門(mén)語(yǔ)言本身、其背后的文化、歷史以及中國(guó)人的思考方式所吸引。這一切都深植在了我的心里。”

    “在2014年2月，我通過(guò)大學(xué)獲得一份獎(jiǎng)學(xué)金，到上海進(jìn)行為期五個(gè)月的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。” Laura如是說(shuō)。

    Fernando：“我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是因?yàn)槲液芟矚g中國(guó)文化，特別是對(duì)中國(guó)古代的哲學(xué)和美學(xué)尤其著迷。我平時(shí)熱衷于研究中國(guó)古代哲學(xué)，這對(duì)我思考如何更好地生活很有啟發(fā)。此外，我也很喜歡中國(guó)藝術(shù)，它能激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。后來(lái)，我不再滿(mǎn)足于看翻譯成西班牙語(yǔ)的文字，所以我開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。每一個(gè)漢字都是一幅畫(huà)，其背后的文化含義都很豐富。”

    Ignacio：“我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的原因有幾個(gè)：首先，當(dāng)我發(fā)覺(jué)中華文明是人類(lèi)文明歷史中重要而且成就輝煌的文明。其次，現(xiàn)在越來(lái)越多中國(guó)人定居在西班牙，由于語(yǔ)言障礙而不能與中國(guó)人溝通實(shí)在是很遺憾，所以我得學(xué)會(huì)中文。最后，我希望有一天能去中國(guó)旅游。”

    “如何看待西班牙的漢語(yǔ)熱？”

    Laura說(shuō)：“在我看來(lái)，漢語(yǔ)教學(xué)在西班牙算是達(dá)到以往從未有過(guò)的高度，我身邊越來(lái)越多的西班牙人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)老師的需求也越來(lái)越大?，F(xiàn)在西班牙的學(xué)校里，老師們都希望學(xué)生或多或少了解這個(gè)東方大國(guó)。”

    “西班牙人學(xué)習(xí)中文的原因很多，但最首要的還是由于中西兩國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)來(lái)往越來(lái)越頻繁。為了與中國(guó)人更好地溝通，了解中國(guó)消費(fèi)者的需求，更好地拓展中國(guó)市場(chǎng)，學(xué)習(xí)中文是不二之選。其次，越來(lái)越多西班牙人喜愛(ài)中國(guó)文化，被中國(guó)文化深深吸引。在西班牙有中國(guó)文化中心、孔子學(xué)院及其他機(jī)構(gòu)促進(jìn)兩國(guó)文化交流。另外，我身邊有很多在西班牙出生長(zhǎng)大的中國(guó)人，他們也跟我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，希望更好地了解中國(guó)。”

    Ignacio的看法是：“西班牙人對(duì)學(xué)習(xí)中文有濃厚興趣，因此對(duì)漢語(yǔ)教師的需求增長(zhǎng)不少，但優(yōu)秀師資非常有限，各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)水平參差不齊。另外，在西班牙優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料也不多，大部分都是從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的，內(nèi)容編輯上沒(méi)有很好地迎合西班牙人的閱讀習(xí)慣，這些書(shū)難以幫助西班牙學(xué)生正確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。”

    Fernando表示，當(dāng)初開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，他也曾因?yàn)闈h語(yǔ)老師教學(xué)不負(fù)責(zé)任，而兩度放棄學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。幸好，到最后遇到了一位好老師，才得以堅(jiān)持學(xué)習(xí)了三年。

    在采訪(fǎng)中，記者感受到，隨著中國(guó)國(guó)力的日益強(qiáng)大，包括西班牙在內(nèi)，世界各國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱在不斷升溫。但同時(shí)也看到現(xiàn)在西班牙漢語(yǔ)教學(xué)存在的一些不足，如漢語(yǔ)師資的總體水平亟待提高，漢語(yǔ)教學(xué)的模式不夠“接地氣”，漢語(yǔ)教材等教學(xué)資源開(kāi)發(fā)力度不足等。

    但是，記者同時(shí)看到，西班牙熱愛(ài)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)的前景都十分樂(lè)觀。我們相信，隨著時(shí)間的推移，西班牙的漢語(yǔ)教學(xué)也會(huì)日益完善。(子如）