媒介工作者有引領(lǐng)全民道德發(fā)展、弘揚(yáng)正能量的職責(zé)，應(yīng)該著眼長遠(yuǎn)，從自身規(guī)范做起，努力為兒童、青少年?duì)I造一個(gè)理想的文化環(huán)境。

    近日，一名小學(xué)教師在微博中曬出學(xué)生作文，其中王子為公主打胎的情節(jié)震驚網(wǎng)友。大家紛紛感慨，現(xiàn)在的孩子都在想什么？他們頭腦中這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其心理發(fā)育程度或明顯與主流價(jià)值觀不符的觀念、想法都從何而來？這些觀念如何影響孩子的一生？確實(shí)，如果有機(jī)會與今日的兒童近距離接觸，會發(fā)現(xiàn)孩子們往往語出驚人。例如，筆者詢問北京某小學(xué)五年級學(xué)生最喜歡的電視劇，回答是《回家的誘惑》。當(dāng)追問這部電視劇講述了什么故事時(shí)，他們興奮地齊聲高叫——“小三的故事”。

    在震驚錯(cuò)愕之余，是該認(rèn)真反思當(dāng)今兒童的成長環(huán)境了。調(diào)查顯示，早在上世紀(jì)末，臺灣小學(xué)生平均一年有1200小時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，而他們花在電視機(jī)前面的時(shí)間每年多達(dá)約1000小時(shí)，中學(xué)生每年花費(fèi)超過1200小時(shí)與各種媒體為伍。美國學(xué)者的調(diào)查也顯示，一個(gè)孩子在高中畢業(yè)前，共花費(fèi)約11000小時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，而他花費(fèi)在電視機(jī)和電腦等各類媒體前面的時(shí)間則高達(dá)20000-25000小時(shí)。難怪有學(xué)者指出，媒體是當(dāng)代兒童的第二套課程。媒體不但進(jìn)一步邊緣化了家庭的教育角色，也逐步瓦解、威脅和動搖了學(xué)校的權(quán)威地位。媒體不但時(shí)時(shí)刻刻在“教育”兒童和青少年，也在規(guī)訓(xùn)社會中的每個(gè)成員。

    在媒體迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)面前，人們做好了準(zhǔn)備嗎？遺憾的是，絕大多數(shù)社會成員尚未掌握與復(fù)雜、開放、多元的媒介環(huán)境打交道的方法，這不僅體現(xiàn)在很多成人都難以明辨媒體內(nèi)容與真實(shí)世界的差別，更體現(xiàn)在人們完全沒有鑒別媒介內(nèi)容品質(zhì)、按自身需求、按媒介內(nèi)容質(zhì)量和特性擇優(yōu)選用的意識和能力方面。例如，當(dāng)筆者問及很多父母如何為自己和孩子選擇影片或電視節(jié)目時(shí)，絕大多數(shù)父母都是一臉茫然。當(dāng)問及父母如何為自己或孩子選購食品、蔬菜等物質(zhì)食糧時(shí)，父母們則津津樂道。

    在媒介迅猛發(fā)展、人們與媒介環(huán)境打交道的能力即媒介素養(yǎng)不足時(shí)，媒介工作者首先應(yīng)當(dāng)意識到提升自身媒介素養(yǎng)水平的重要性。盡管媒介環(huán)境的改善，最終離不開媒介內(nèi)容生產(chǎn)者和消費(fèi)者的共同努力，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，觀眾的品位最終決定著媒介內(nèi)容的走向，但媒介工作者有引領(lǐng)全民道德發(fā)展、弘揚(yáng)正能量的職責(zé)，應(yīng)該著眼長遠(yuǎn)，從自身規(guī)范做起，努力為兒童、青少年，進(jìn)而為整個(gè)社會的健康發(fā)展，營造一個(gè)理想的文化環(huán)境。

    很多國家和地區(qū)的媒體工作者都已經(jīng)自發(fā)行動起來，如給電視節(jié)目配備專門的使用說明，詳細(xì)介紹該節(jié)目適合觀看的年齡，給父母或監(jiān)護(hù)人提供對兒童或青少年的收視指導(dǎo)建議。不少網(wǎng)站提供過濾裝置，幫助父母為青少年?duì)I造潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一些網(wǎng)絡(luò)游戲公司，在游戲中嵌入時(shí)間控制功能，強(qiáng)制游戲玩家每過一段時(shí)間必須停下休息。某些時(shí)尚雜志編輯自覺抵制身形過于消瘦的模特，以免對青少年的審美觀產(chǎn)生誤導(dǎo)?！都~約時(shí)報(bào)》甚至開通了專門的博客，為全美中小學(xué)教師提供如何運(yùn)用《紐約時(shí)報(bào)》進(jìn)行課堂教學(xué)的建議。

    正像世界上第一部交通法規(guī)是在世界上第一輛現(xiàn)代汽車誕生17年之后才頒布的，理想的交通環(huán)境既離不開專業(yè)的執(zhí)法者，也離不開所有駕駛員甚至行人的良好素養(yǎng)。如何與新型的媒介技術(shù)、媒介環(huán)境相處，讓每個(gè)人都享受到媒介技術(shù)進(jìn)步帶來的福祉，是我們必須面對的時(shí)代命題。但愿孩子們的童言無忌，為相關(guān)部門加緊研究科學(xué)規(guī)范的媒介管理法規(guī)，提升全民的媒介素養(yǎng)水平拉開序幕。